新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》（簡稱“新法”）將新世紀以來我國職業(yè)教育改革的實踐成果上升為法律規(guī)范，對提升職業(yè)教育認可度、保障職業(yè)教育高質量發(fā)展影響深遠。深刻領會新法精神，科學把握其重點要義，對......

黃炎培先生作為我國近現代職業(yè)教育的奠基人，其產生于100多年前的職業(yè)教育思想既站在了世界前沿，又根植于中華大地。正是由于黃炎培先生較早地認識到職業(yè)教育的跨界性，觸及了職業(yè)教育的本質規(guī)律，其職業(yè)教育思想......

在中國，許多學生由于學習成績較差或自身是農民工子弟而選擇就讀職業(yè)學校。但數據顯示，中國的大學畢業(yè)生仍然供過于求，而技術工人供不應求。 中國的大學入學人數和畢業(yè)生人數迅速增加。......

推動教育數字化，必須抓準“應用”關鍵，以應用統(tǒng)領教育數字化各項工作 推動職業(yè)教育辦學模式、教育形式、教學方式和人才培養(yǎng)的數字化轉型，實現從大規(guī)模標準化培養(yǎng)向大規(guī)模個性化培養(yǎng)的......

過去十年，我國職業(yè)教育經歷了巨大變化。從沉寂多年到廣受關注，從只是基礎教育的有益補充，到不同教育類型同等重要地位成為共識……今天的職業(yè)教育正處在快速發(fā)展的“高光時刻”。有體大思精的規(guī)劃，有務實到位的政......

今年以來，鄂爾多斯市 牢牢抓住職業(yè)教育大變革、大調整 大發(fā)展的春天和黃金窗口期 堅持想在前、干在前、走在前 ......